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從《孤狗少年》中看見真實的友誼

系列名:迷鹿
書名:《孤狗少年》
作者:陳榕笙
繪者:王淑慧
四也出版www.4yabooks.com

林克,一位積極爭取榮譽,表現良好的科技少年;阿福,一位生活並不優渥,頗無自信的孩子,同為七年級且同班的他們,究竟會發展出什麼樣感人的故事?在他們矇懂的七年級求學生涯中,又是誰會來擔綱智慧老人的角色,巧妙的將這兩位同學的生命經驗交纏在一起?

Google,對現在離不開網路的青少年而言,再熟悉不過。林克在父親的影響之下,生活不乏新穎的3C產品,這天他又從爸爸手中接獲了臺嶄新的平板電腦,同時,也跟隨爸爸的指示,在每天起床後於Google中輸入一個未知的問題,並且尋找答案。對於在科技公司工作的林克父親而言,帶著兒子徜徉在廣泛無邊的網路世界,求知若渴的上天下海搜尋增長知識,幫著兒子參加各式競賽,奪下一面面、一座座代表榮耀的獎牌獎盃,這是他身為父親最大的喜悅。然而,在網路的背後,有多少學不到的事,卻是身陷網路迷城的林克所渾然不察的。

相較於林克,從小因為家庭因素離開父母親生活的阿福,有著不一樣的際遇。林克的生活被新知圍繞,阿福卻得時時渾身灰頭土臉的幫忙阿嬤及姑姑一家整理資源回收,努力打點著基本的生活開銷。這樣的環境好不好?對於從未受過苦的同學來說,阿福的生活未免太過天方夜譚,然而,對身處其中,老是必須在髒亂的環境中打滾的阿福,他卻能轉換心境,看淡一切。同為舊貨回收商的銀爺爺默默成了阿福背後心靈的支撐,聆聽銀爺爺的故事,閱讀平日回收的二手書,都讓阿福因而擁有不同於同學,敏銳而細膩的心思。

境遇如此不同的兩人,因為阿德老師的建議得編在同一組完成微電影競賽作業,他們一方覺得對方功課不好家境又差,一方覺得自己什麼都不會,一定會在小組作業中拖累大家,彼此心有芥蒂。然而,當林克的父親知道兒子因為同學無法決定的因素,而排斥與他分在同一組時,他知道自己必須扮演智慧老人的要職了,幫助孩子,為他點燈引路,給他一個正確的方向。最後,林克決定採納爸爸的意見,他說:「有個能夠信賴的大人給自己建議,真是再好不過的了。」林克父親適時的介入,讓林克的生命價值有了不一樣的高度。

林克父親的話語,未嘗不是作者陳榕笙想要告訴小讀者的:「人不可能永遠都只和自己喜歡的人一起工作。」「每個人都有自己的長處,而所謂的「團隊工作』呢,就是盡量挖掘每個人的優點,發揮各自的專長!」未來,是屬於團隊合作的年代,林克父親深知,儘管他可以讓孩子順著便利的網路通往全世界,卻不能幫他在未來的團隊中,不倚賴其他人,單打獨鬥的撐過未來的每一場硬戰。所以,他更必須擔負啟迪的要職,在對的時機點上,點醒兒子。林克也總不負父親期待,在實際看過阿福的生活過後,有了不一樣的體驗:上網查到的資料,只不過是一些數字而已……眼前阿福口中說出來的,才是真實的生活:他同班同學的生活。

成長中的孩子,需要不斷的示例提醒,大人也得提供孩子一個正確的方向依循,什麼是友誼?什麼是尊重?什麼是真正的有能力?陳榕笙的《孤狗少年》淡淡掠過,輕輕提起這些會發生在孩子生活當中的雞毛蒜皮,簡單,卻重要。作者巧妙的將孩子們共創的微電影以劇中劇的方式包裹在《孤狗少年》中,Google是機器人,帶著滿滿的知識與能力來到這個世界;Google也是林克,總以為擁有搜尋知識的能力,他就能擁有全世界。Google機器人接收到「朋友」一詞的定義,開始逐一唸出搜尋結果,然,小琪卻回答它:「『朋友』不是解答你所有疑問的人,而是陪在你身邊,一起找尋答案的人。」是啊!友誼是奠基在情感面上的,友誼是彼此尊重且平等的,每個人都有自己的優勢與特點,能夠看到,並且彼此共好,這才會是一個在未來「提得起,放得下」的人啊!

微電影末,Google機器人看著銀爺爺,臉上露出了笑容;故事末,林克鄭重介紹完成劇本的阿福是「王牌編劇」;阿福離開校園,聽到學校方向傳來一陣歡聲雷動的鼓舞聲,面對搖著尾巴向他衝來的狗兒,露出開心的微笑……這些微笑,明明白白,都是友誼真實深耕心靈的喜悅。

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